LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah
Dan diketahui Dinas Pendidikan Kabupaten,dengan ini
Kurikilum SD Negeri 9 Karangtengah Tahun Pelajaran 2010/2011
Ditetapkan /disahkan untuk diberlakukan.
Cibadak, Agustus 2010
Ketua Komite Sekolah Kepala SDN 9 Karangtengah
O D E N ATY NURHAYATI,SPd.SD
NIP. 195408111974032002
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Kab.Sukabumi
Drs.H.ZAENAL MUTAQIN,M.Si
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT,karena limpahan Rahmat dan Khidayah-Nya ,saya dapat menyelesaikan tugas penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 9 Karangtengah UPTD Pendidikan Kecamatan Cibadak Kabupaten Sukabumi.
KTSP ini disusun dengan tujuan agar segala sesuatu yang berkenaan dengan perencanaan pembelajaran dapat dilaksanakan secara terstruktur,terorganisir,terarah dan sitematik dalam rangka mengimplementasikan Permendiknas No.23 Thn.2006 tentang Standar Isi,PP Mendiknas No.24 Thn. 2006 tentang Standar Kompetensi Kelulusan.
Saya menyadari bahwa penyusunan KTSP ini jauh dari sempurna,oleh karena itu tegur sapa dan saran sangat kami nantikan demi perbaikan penyusunan KTSP masa yang akan datang.
Penyusunan KTSP ini dapat diselesaikan berkat adanya kerjasama adan peran serta dari :
1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi.
2. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Cibadak.
3. Pengawas Sekolah Dasar Kecamatan Cibadak
4. Kepala Sekolah dan Dewan Guru SD Negeri 9 Karangtengah=Cibadak.
5. Komite Sekolah dan Tokoh Masyarakat.
Kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan KTSP ini,saya sampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan terima kasih yang sedalam-dalamnya ,semoga segala pengorbanan dijadikan amal saleh.
Saya berharap ,semoga KTSP ini bermanfaat. Amin.
Penyusun.
KTSP SD Negeri 9 Karangtenga
DAFTAR ISI
Hal.
Lembar Pengesahan…………………………………………………………I
Kata Pengantar……………………………………………………………..II
Daftar Isi…………………………………………………………………..III
BAB. I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………………….1
B. Landasan Penyusuna KTSP…………………………………………….3
C. Tujuan Penyusuna KTSP……………………………………………….5
D. Prinsip Pengembangan KTSP SD Negeri 9 Karangtengah…………….5
BAB. II VSI,MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
A. VISI……………………………………………………………………7
B. MISI……………………………………………………………………7
C. TUJUAN………………………………………………………………7
BAB. III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. STRUKTUR KURIKULUM………………………………………….9
B. MUATAN KURIKULUM…………………………………………...10
BAB. IV KALENDER PENDIDIKAN
A. SEMESTER 1………………………………………………………...22
B. SEMESTER 2………………………………………………………...23
BAB. V PENUTUP…………………………………………………….24
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Silabus
2. RPP.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
BAB . I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG.
Kurikulum merupakan salah satu komponen pendidikan yang sangat strategis karena merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Kurikulum sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran memberikan makna bahwa di dalam kurikulum terdapat panduan interaksi antara guru dan peserta didik.Dengan demikian,kurikulum berfungsi sebagai “nafas atau inti”dari proses pendidikan di sekolah untuk memberdayakan potensi peserta didik.
Seiring dengan perubahan pengelolaan pemerintahan yang memasuki era desentralisasi ,diikuti dengan perubahan pengelolaan pendidikan berupa desentralisasi pendidikan,otonomi pendidikan.dan otonomi manajemen sekolah,maka kurikulum yang sifatnya sentralistikseperti Kurikulum 1994 dan kurikulum-kurikulum sebelumnya,sudah tidak sesuai lagi dengan era otonomi manajemen sekolah.Dengan Kurikulum 1994 yang sentralistik,di mana satu kurikulum diberlakukan untuk semua peserta didik dari Sabang sampai Merauke,berarti kemampuan seluruh peserta didik seolah-olah dianggap sama.Padahal kenyataannya kemampuan setiap peserta didik berbeda satu sama lain,berbeda antara daerah yang satu dengan daerah yang lain,begitupun antara sekolah yang satu dengan yang lainnya berbeda.Dan yang paling memahami kemampuan setiap peserta didik adalah guru-guru yang bersangkutan.Oleh karena itu ,yang paling ideal menyusun KTSP saat ini adalah para guru ytang bersangkutan.Hal inilah antara lain yang mendasari perlunya penyempurnaan kurikulum.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
Dalan TAP MPR RI No.IV/MPR/1999 dinyatakan bahwa arah kebijakan Pembanhunma Pendidikan Nasional antara lain untuk : ( 1 ) Melakukan pembaharuan system pendidikan termasuk pembaharuan Kurikulum,berupa diverifikasi kurikulum untuk melayani keberagamanpeserta didik,penyusunan kurikulum yang berlaku secara nasional dan local sesuai dengan kepentingan setempat serta jenis pendidikan secara professional;dan ( 2 ) Melakukan Pembaharuan dan pemantapan system Pendidikan Nasional berdasarkan prinsip prinsip desentralisasi,otonomi keilmuan,dan manajemen.
Selanjutnya.pada Tahun 2003 telah disyahkannya UU No.20 Th.2003 Sistem Pendidikan Nasional ( UUSPN ).UUSPN ini memberikan dasar hokum untuk membangun Pendidikan Nasional dengan menerapkan prinsip demokrasi,disentralisasi,otonomi,keadilan dan menjunjung tinggi hak asasi manusia.Hal ini untuk menjawab gerakan reformasi di Indonesia yang secara umum menuntut diterapkannya prinsip demokrasi,disentralisasi,otonomi,keadilan dan menjunjung tinggi hak asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.Dalam hubungannya dengan pendidikan ,prinsip-prinsip tersebut akan memberikan dampak yang mendasar pada kandungan,proses,dan Manajemen System Pendidikan.
Selain itu,ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat dan memunculkan tuntutan baru dalam segala aspek kehidupan,termasuk dalam Sistem Pendidikan,Tuntutan tersebut menyangkut pembaharuan system pendidikan ,diantaranya pembaharuan kurikulum yaitu diverifikasi kurikulum untuk melayani peserta didik dan potensi daerah yang beragam dan pelaksanaan Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah,
Pembaharuan system pendidikan memerlukan strategi tertentu .Strategi Pembangunan Pendidikan Nasional dalam UUSPN antara lain meliputi : pengembangan dan pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi dan
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
pelaksanaan otonomi manajemen pendidikan.Oleh karena itu ,kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan perlu dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan,potensi daerah,dan peserta didik.
Dengan demikian,setiap satuan pendidikan perlu mengembangkan KTSP,yaitu kurikulum operasional yang disusun oleh guru-guru yang bersangkutan dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah - Cibadak – Sukabumi dikembangkan sebagai perwujudan dari Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah.Kurikulum ini disusun di bawah koordinasi dan supervise Dinas Pendidikan Kabupaten Sukabumi,serta dengan bimbingan nara sumber ahli Pendidikan dan Pembelajaran dari Pengawas Pendidikan UPTD Pendidikan Kec.Cibadak dan Pengawas Tk.Kabupaten.
Dengan penuh tanggungjawabKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) ini akan menjadi pedoman bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di SD Negeri 9 Karangtengah – Cibadak – Sukabumi
B. LANDASAN
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Ketentuan dalam UU No.20/2003 yang mengatur KTSP,adalah :
a. Pasal 1 ayat 19.
b. Pasal 18 ayat 1;2;3;4
c. Pasal 32 ayat 1;2;3
d. Pasal 35 ayat 2
e. Pasal 36 ayat 1;2;3;4
TSP SD Negeri 9 Karangtenga
f. Pasal 37 ayat 1;2;3
g. Pasal 38 ayat 1;2
2.PP No.19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Ketentuan dalam PP No.19/2005 yang mengatur KTSP,adalah :
a. Pasal 1 ayat 5;13;14;15
b. Pasal 5 ayat 1;2
c. Pasal 6 ayat 6
d. Pasal 7 ayat 1;2;3;4;5;6;7;8
e. Pasal 8 ayat 1;2;3
f. Pasal 10 ayat 1;2;3
g. Pasal 11 ayat 1;2;3;4
h. Pasal 13 ayat 1;2;3;4
i. Pasal 14 ayat 1;2;3
j. Pasal 16 ayat 1;2;3;4;5
k. Pasal 17 ayat 1;2
l. Pasal 18 ayat 1;2;3
m. Pasal 20 ayat 1
3.Permen Diknas No 22/2006 tentang Standar Isi.
4. Permen Diknas No 23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
5. Permen Diknas No 24/2006 dan No.6/2007 tentang Pelaksanaan Permendiknas
6. Perbup Kab.Sukabumi No.33/2008 tentang 10 Pebiasaan ( Ahkhlaqul Karimah )
7. Keputusan Rapat Dinas Dewan Guru dan Kepala SD Negeri 9 Karangtengah.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
C. TUJUAN DAN FUNGSI PENYUSUNAN KTSP
1. Tujuan.
Pengembangan KTSP di SD Negeri 9 Karangtengah – Cibadak bertujuan untuk :
a. Pedoman bagi Guru dalam pengelolaan pembelajaran.
b. Pedoman dalam menentukan Standar Kompetensi-Kompetensi Dasar yang harus dicapai siswa.
c. Alat evaluasi ketercapaian Standar Kompetensi-Kompetensi Dasar yang harus dicapai siswa.
d. Bahan umpan balik ( feedback) dari keseluruhan program pembelajaran.
e. Sarana tercapainya target Wajar Dikdas 9 tahun yang bermutu.
2. Fungsi
Pengembangan KTSP di SD Negeri 9 Karangtengah – Cibadak berfungsi sebagai:
a. Subjek Akademis : Pengembangan pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu.
b. Humanistik : Pengembangan kepribadian,sikap,emosi/perasaan.
c. Rekonstruksi Sosial : Pengembangan kemampuan memecahkan problema- problema dalam masyarakat.
d. Teknologis : Pengembangan prilaku/kompetensi dalam berbagai
Bidang kehidupan.
D. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP SD Negeri 9 Karangtengah ;
1. Berpusat pada potensi,perkembangan,kebutuhan,dan kepentingan peserta didik dan lingkungan.
2. Beragam dan terpadu.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan ,teknologi,dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan.
6. Belajar sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan Nasional dan kepentingan DaerahKTSP SD Negeri 9 Karangteng
BAB II
VISI,MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
A.VISI
Visi SD Negeri 9 Karangtengah – Cibadak.
Menghasilkan lulusan yang berkualitas berahlakul karimah, berkopentensi ilmu pengetahuan , Dasar – dasar keterampilan nilai – nilai sikap kepribadian yang dilandasi keimanan & ketaqwaan.
B.MISI
Untuk mencapai Visi,SD Negeri 9 Karangtengah memiliki Misi sebagai berikut :
- Menanamkan pendidikan ahlak & bernuansa islami
- Menyukseskan wajib belajar pendidikan dasar bermutu 9 tahun yang berorientasi kepada pembekalan kecakapan hidup
- Menyelenggarakan , mengelola pendidikan dengan system manajemen berbasis sekolah yang demokratis & transparan
- Menerapkan pola hidup sehat
C.TUJUAN
Tujuan Pendidikan Nasional adalah Berkembangbya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang :beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME;Berakhlaq mulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
Merujuk pada tujuan Pendidikan Nasional tersebut ,maka Tujuan Sekolah Dasar Negeri 9 Karangtengah – Cibadak adalah sebagai berikut :
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
1. Dapat meningkatkan pengamalan ajaran agama Islam melalui proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.
2. Meraih prestasi akademik dan atau non akdemik minimal tingkat Kecamatan pada tahun pelajaran 2010/2011 dan tingkat Kabupaten pada tahun 2013.
3. Memperoleh 100 % lulusan dengan rata Kriteria Ketuntasan Minimum meraih 6,2 pada tahun 2011.
4. Mengenal dasar-dasar teknologi komunikasi dan informasi.
5. Membiasakan hidup bersih dan sehat di dalam kelas dan lingkungan sekolah sebagai budaya hidup sehari-hari.
6. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam setiap kegiatan KKG,Study Banding,Diklat,Seminar dan Program Pendidikan S-2.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. STRUKTUR KURIKULUM
PP No. 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan ,pasal 6 ayat 1 menyatakan bahwa : Struktur dan Muatan Kurikulum KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut :
1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlaq mulia.
2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.
3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
4. Kelompok mata pelajaran Estetika.
5. Kelompok mata pelajaran Jasmani,Olah Raga dan Kesehatan.
Berdasarkan ketentuan tersebut di atas, Struktur KTSP SD Negeri 9 Karangtengah Cibadak ,sebagai berikut :
| No. | Mata Pelajaran | Alokasi Waktu Tiap Kelas |
|
| I | II | III | IV | V | VI |
|
| A | MATA PELAJARAN |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Pendidikan Agama | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|
| 2 | Pendidikan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| 3 | Bahasa Indonesia | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 |
|
| 4 | Matematika | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 |
|
| 5 | Ilmu Pengetahuan Alam | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
|
| 6 | Ilmu Pengetahuan Sosial | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
|
| 7 | Seni Budaya dan Keterampilan | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 |
|
| 8 | Pend. Jasmani,OR dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 |
|
| B | MUATAN LOKAL |
|
|
|
|
|
|
|
|
| a. Bahasa Sunda | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| b. Menganyam | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| c. Bahasa Inggris | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| C | PENGEMBANGAN DIRI |
|
|
| 2* | 2* | 2* |
|
|
| J U M L A H | 30 | 31 | 32 | 36 | 36 | 36 |
|
| Keterangan | | | | | | | |
| >> *) ekuivalen 2 jam pembelajaran | | | | | | | |
| >> Alokasi waktu pada tabel di atas sudah ditambah 4 jam pembelajaran setiap minggu Minggu. |
| >> Kelas 1,2,dan 3 menggunakan pendekatan mata pelajaran
| KTSP SD Negeri 9 Karangtengah | | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
B. MUATAN KURIKULUM
a. Setiap kelompok mata pelajaran dilaksanakan secara kolistik sehingga pembelajaran masing-masing kelompok mata pelajaran mempengaruhi pemahaman dan/atau penghayatan peserta didik.
b.Semua kelompok mata pelajaran sama pentingnya dalam menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah.
c. Kurihulum dan silabus SD Negeri 9 Karangtengah menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis,kecakapan berhitung ,serta kemampuan berkomunikasi.
d. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlaq mulia pada SDN 9
Karangtengah dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Agama,Kewarganegaraan,Kepribadian,Iptek,Estetika ,Jasmani,Olah raga dan Kesehatan.
e. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan Kepribadian pada SDN 9 Karangtengah dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama,Akhlaq Mulia, Kewarganegaraan,Bahasa,Seni Budaya dan Pend.Jasmani.
f. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknoliogi pada SD Negeri 9 Karangtengah dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Bahasa,Matematika,IPA,IPS,Keterampilan/Kejuruan,dan muatan local yang relevan.
g. Kelompok mata pelajaran Estetika
pada SD Negeri 9 Karangtengah dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Bahasa,Seni Budaya, Keterampilan dan muatan local yang relevan.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
i. Kelompok mata pelajaran Jas Or Kes pada SD Negeri 9 Karangtengah dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Penjas,OR,Kesehatan,IPA dan muatan local yang relevan
j. Kedalaman muatan Kurikulum pada satuan pendidikan SDN 9 Karangtengah dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat adan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.Kompetensi yang dimaksud terdiri atas SK-KD
1.MATA PELAJARAN
A. Pendidikan Agama Islam
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
B. Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
C. Bahasa Indonesia.
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
D. Matematika
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
E. Ilmu Pengetahuan Alama
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
F. Ilmu Pengetahuan Sosial
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
G. Seni Budaya dan Keterampila
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
H. PJOK
Tujuan : {lihat lampiran Permendiknas No. 22/2006)
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
2.MUATAN LOKAL
a. Muatan Lokal yang wajib dikembangkan di SDN 9 Karangtengah adalah Bahasa Sunda.
Tujuan :
1. Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi siswa dengan menggunakan bahasa Sunda.
2. Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra Sunda.
3. Memupuk tanggungjawabuntuk melestarikan hasilkreasi budaya Sundasebagai salah satu unsure kebudayaan Nasional.
b. Muatan Lokal pilihan yang dikembangkan di SDN 9 Karangtengah adalah :
b.1 .Anyaman.
Tujuan :
.a Mengembangkan pengetahuan dan kemampuan dalan anyaman.
.b. Mencintai produk kerajinan daerah sendiri.
b.2. Bahasa Inggris.
Tujuan :
a. Mengenalkan B.Inggris sebagai bahasa Komunikasi Internasional.
b. Membekali siswa untuk menghadapai tuntutan dalam rangka menjalani era globalisasi.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
3.PENGEMBANGAN DIRI
3.1. Meliputi beragam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat siswa,yang terdiri atas :
a. Kewiraan
- Pramuka
- UKS
b. Olah Raga
- Sepak Bola
- Atletik
c. Seni
- Seni Suara
- Karawitan
d. Ketempilan
- Menganyam
- Menyulam
3.2.Kegiatan Pembiasaan.
Adalah kegiatan yang dilakukan secara regular, di dalam kelas dan di lingkungan sekolah :
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
a. Pembiasaan Rutin
Adalah kegiatan yang dilakukan secara regular, di dalam kelas dan di lingkungan sekolah :
- Upacara Bendera (setiap hari Senin pagi )
- Pengumpulan infak (setiap hari Jumat )
- Pemeriksaan Kesehatan ( setiap hari pelajaran penjaskes )
- Pelaksnaan kegiatan Sabtu bersih
- Berkomunikasi dengan bahasa Sunda pada setiap hari Juma
b. Kegiatan spontan
Adalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja ,di mana saja,tanpa dibatasi ruang.Bertujuan untuk memberikan pendidikan pada saat itu juga.,terutama dalam disiplin dan sopan santun dan kebiasaan baik yan lain:
- Membiasakan member salam
- Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
- Membiasakan antri
- Membiasakan mengatasi silang pendapat dengan benar.
c. Kegiatan Terperogram
Adalah kegiatan yang diprogramkan dan direncanakan baik pada tingkat kelas maupun sekolah.Bertujuan memberikanwawasan tambahan pada anak tentang unsure-unsur baru dalam kehidupan bermasyarakat yang penting untuk perkembangan anak:
- Pelaksanaan kegiatan amaliyah Ramadlan
- ]Peringatan hari-hari besar Islam ( Maulud,Isro Miraj dsb )
- Pekan Kreati Siswa
- Pelaksnaan kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme ( PHBN )
- KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
- Pembinaan dan Bimbingan bagi calon siswa berprestasi
- Pembinaan dan bimbel bagi siswa kelas VI.
d. Kegiatan Keteladanan
- Bersih dan rapih diri
- Memberi slam dan musafahah
- Datang dan pulang tepat waktu
- Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
- Membaca surat-surat pendek dan do’a-do’a
- Membuang sampah pada tempatnya
- Budaya minat baca.
4.PENGATURAN BEBAN BELAJAR
| Kelas | Satu jam | Satu jam | Minggu | Waktu |
| pelajaran tatap | pelajaran | effektif | pembelajaran |
| muka/menit | perminggu | per thn ajaran | pertahun |
| I | 35 | 30 | 37 | 962 |
| II | 35 | 31 | 37 | 999 |
| III | 35 | 32 | 37 | 1036 |
| IV | 35 | 36 | 37 | 1332 |
| V | 35 | 36 | 37 | 1332 |
| VI | 35 | 36 | 37 | 1332 |
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
6.KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN
a. Kenaikan kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun ajaran
Kriteria kenaikan kelas :
1. Siswa dinyatakan naik kelas setelah mnyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti.
2. Tidak terdapat nilai di bawah SKBM
3. Memiliki nilai maksimal baik untuk aspek kepribadian pada semester yang diikuti.
b. Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP No.19/2005 pasal 72 ayat (1 ) pesaerta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan dasar dan menengah setelah
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai minimalbaik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran,kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlaq Mulia,kelompok Kewarganegaraan dan kepribadian,kelompok mata pelajaran Estetika,kelompok PJOK.
3. Lulus Ujian Nasional
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
7. PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
Sesuai VISI SDN 9 Karangtengah –Cibadak, PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP dilaksanakan melalui Keterampilan Hidup Sehat.
8. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL.
SDN 9 Karangtengah – Cibadak melaksanakan PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL adalah :
a. Anyaman dari bahan kain limbah ( Kesed )
b. Komputer untuk keunggulan global.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
| A. Semester 1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Juli 2010 | | | | Agustus 2010 | | | | Sep-10 |
| M |
| 4 | 11 | 18 | 25 |
| | | | M | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | | | M |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| S |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
| | | | S | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | S |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| S |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
| | |
| S | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
| | | | S |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| R |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | |
| R | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
| | | | R | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
|
| K | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | |
| K | 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| | | | K | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
|
| J | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | J | 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| | | | J | 3 | 10 | 17 | 24 |
|
|
| S | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
| | | | S | 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| | | | S | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
|
| | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Hari Eff= 18 hari | | | | | Hari Eff= 22 hari | | | | | Hari Eff= 17hari | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Oktober 2010 | | | | Nopember 2010 | | | | Desember 2010 |
| M |
| 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | | | | M |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | | | M |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| S |
| 4 | 11 | 18 | 25 |
| | | | S | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | | | S |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| S |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
| | | | S | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | S |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| R |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
| | |
| R | 3 | 10 | 17 | 24 |
|
| | | | R | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
|
| K |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | |
| K | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
| | | | K | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
|
| J | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | |
| J | 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| | | | J | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
|
| S | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | S | 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| | | | S | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Hari Eff= 26 hari | | | | | Hari Eff= 25 hari | | | | | Hari Eff= 18 hari | |
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| B. Semester 2. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Januari 2011 | | | | Pebruari 2011 | | | | Maret 2011 |
| M |
| 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | | | | M |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
| | | | M |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| S |
| 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | | | | S |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | | | S |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| S |
| 4 | 11 | 18 | 25 |
| | | | S | 1 | 8 | 15 | 22 |
|
| | | | S | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
|
| R |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
| | | | R | 2 | 9 | 16 | 23 |
|
| | | | R | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
|
| K |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
| | | | K | 3 | 10 | 17 | 24 |
|
| | | | K | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
|
| J |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | | | J | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
| | | | J | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
|
| S | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | | | S | 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| | | | S | 5 | 12 | 19 | 26 |
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Hari Eff= 19 hari | | | | | Hari Eff= 22 hari | | | | | Hari Eff= 26 hari | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Apr-11 | | | | Mei 2011 | | | | Juni 2011 |
| M |
| 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | | | | M | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | | | M |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| S |
| 4 | 11 | 18 | 25 |
| | | | S | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | S |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| S |
| 5 | 12 | 19 | 26 |
| | | | S | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 |
| | | | S |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| R |
| 6 | 13 | 20 | 27 |
| | | | R | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
| | | | R | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
|
| K |
| 7 | 14 | 21 | 28 |
| | | | K | 5 | 12 | 19 | 26 |
|
| | | | K | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
|
| J | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 |
| | | | J | 6 | 13 | 20 | 27 |
|
| | | | J | 3 | 10 | 17 | 24 |
|
|
| S | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 |
| | | | S | 7 | 14 | 21 | 28 |
|
| | | | S | 4 | 11 | 18 | 25 |
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Hari Eff= 25 hari | | | | | Hari Eff= 25 hari | | | | | Hari Eff= 19 hari | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
KTSP. SD Negeri 9 Karangtengah disusun berdasarkan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku ,melalui beberapa tahapan yaitu :
1. Sosialisasi tentang KTSP.
2. Perencanaan penyusunan draf awal
3. Penyusunan draf awal
4. Diskusi/pembahasan dokumen KTSP DAN REVISI
5. Finalisasi penyusunan draf
6. Pembahasan dan pertanggungjawaban isi dokumen
7. Pra validasi
8. Penyusunan final dokumen
9. Pengemasan
KTSP. SD Negeri 9 Karangtengah bukan merupakan suatu dokumen yang bersifat statis,tetapi bersifat dinamis yang sewaktu-waktu dapat berubah sesuai dengan situasi dan kondisi serta perubahan paradigm.
Dengan penuh rasa tanggungjawab kami tim penyusun KTSP. SD Negeri 9 Karangtengah akan selalu berusaha merealisasikan seluruh isi dokumen KTSP ini sesuai dengan potensi dan sarana pendukung yang kami miliki.
Harapan kami,semoga dalam menjalankan tugas mulia ini senantiasa diberi kekuatan dan ketabahan serta mendapat ridlo dan petunjuk Yang Maha Kuasa.Amin
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
B. SARAN
Demi terwujudnya Visi yang kami canangkan ,melalui dokumen ini kami mengharapkan :
1. Resfek terhadap setiap perubahan kebijakan
2. Akuntabilitas yang maksimal dari semua pihak,baik dewan guru maupun pihak yang berkopenten lainnya.
3. Upaya yang maksimal dari coordinator bidang yang terkait dengan isi dokumen ini.
4. Selalu melakukan inovatif,kreatif,dan proaktif tiap kebijakan.
5. Adanya trasparansi kebijakan baik teknis/non teknis,tidak adanya intimidasi,diskriminasi dari pihak yang berkompenten.
6. Berbagai kebijakan yang bersifat intern,berbagai keputusan perlu dipertimbangkan secara matang hingga informasi tidak terkesan mendadak.
7. Peningkatan peran serta Komite sekolah,Tokoh masyarakat,dan Tokoh Pemerintahan setempat.
8. Pelihara dan perkuat harmonisasi kekeluargaan dan kerjasama antar personal.
C. TINDAK LANJUT.
Setelah disyahkannya Dokumen KTSP SD NEGERI 9 KARANGTENGAH ini kami akan :
1. Merealisasikan isi Dokumen KTSP secara bertahap.
2. Kerjasama dengan pihak yang berkompenten agar Visi,Misi dan Tujuan yang dicanangkan dapat terwujud.
3. Melakukan evaluasi dan analisis dari semua kegiatan yang telah dilakukan.
4. Melakukan inovasi sesuai dengan tuntutan situasi ,kondisi dan potensi yang kami miliki.
5. Mempertanggungjawabkan realita pelaksanaan dari realisasi isi dokumen KTSP ini kepada pihak yang berkompenten.
KTSP SD Negeri 9 Karangtengah
