wwwroghes-ade.blogspot.com

Beranda

Pendidikan

script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js">

aku

aku

Wednesday, August 29, 2018


LK 7 Supak

Instrumen Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah                                  : SDN Longkewang
Nama Guru                            : RUHIYAT
Kelas/Semester                      :  V / 1
Tema                                     : NKRI
Sub tema                               : Bentuk-bentuk Negara
Pembelajaran                         :PPKn
Alokasi Waktu                      : 2 X 35 m3nit
                                Hari/Tanggal Supervisi Akademik :Senin,27 Agustus 2018
Petunjuk:
1.       Berikan tanda cek (√) pada kolom  pilihan Ya atau Tidak sesuai dengan penilaian Anda terhadap penyajian guru pada saat pelaksanaan pembelajaran.
2.       Berikan catatan  atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran pada kolom catatan.
3.       Setelah selesai penilaian, hitung jumlah nilai Ya  (1) dan Tidak (0).
4.       Tentukan Nilai menggunakan rumus yang telah disediakan.
No
Aspek Pengamatan
Hasil
Catatan
Ya
Tidak
A
Kegiatan Pendahuluan



1
Membangun sikap religius sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya


2
Membangun motivasi peserta didik untuk belajar


3
Memberikan apersepsi dengan cara menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik



4
Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan kompetensi yang  harus dicapai oleh peserta didik


5
Menyampaikan langkah-langkah  kegiatan pembelajaran dan kompetensi yang akan dinilai


B
Kegiatan Inti



B1
Penguasaan materi pembelajaran



6
Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran


7
Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan lain yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.


8
Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konsep yang benar


9
Menyajikan materi secara sistematis (dari materi mudah ke yang sulit, dari materi sederhana ke yang kompleks, dari materi konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai peserta didik.


B2
Implementasi pembelajaran



10
Melaksanakan pembelajaran mengikuti kerangka RPP.
-

11
Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat interaktif  yang mendorong munculnya interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan sumber belajar, serta peserta didik dengan lingkungan belajar sehingga memiliki kemampuan komunikatif dan kerjasama yang baik


12
Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat inspiratif dan multifaset (variasi proses berpikir C1-C6) untuk memunculkan kebiasaan positip peserta didik yaitu terbangunnya karakter dan berkembangnya Higher Order Thinking Skills (HOTs) atau Keterampilan  Berpikir Tingkat Tinggi (KeBiTT) peserta didik.


13
Pembelajaran yang dilaksanakan menarik, menyenangkan, dan membelajarkan lebih lanjut


14
Pembelajaran yang dilaksanakan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.


15
Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan kemandirian berpikir dan bertindak sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.


16
Pembelajaran yang dilaksanakan  menumbuhkan dan memperkuat budaya literasi


17
Guru menerapkan teknik bertanya dengan tidak memunculkan jawaban serempak (chorus answer) dari peserta didik


18
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik dengan pertanyaan pelacak (probing question) untuk mendorong kemampuan bernalar  (berpikir kritis, logis dan sistematis)


19
Guru mendorong peserta didik untuk mengembangkan keterampilan bertanya untuk membangun kebiasaan mencari tahu (inquisiveness)


B3
Pemanfaatan media dan sumber belajar



20
Mengakomodasi perkembangan teknologi pembelajaran sesuai dengan konsep dan prinsip Techno-Pedagogical Content Knowledge (TPACK)


21
Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media pembelajaran


22
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar


23
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media dan pembelajaran


24
Media dan sumber belajar yang digunakan mampu menghasilkan pesan yang menarik dan mengesankan


B4
Interaksi dengan peserta didik



25
Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, peserta didik dengan media dan sumber belajar


26
Guru memberikan respon positif terhadap partisipasi peserta didik


27
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran


B5
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam pembelajaran


28
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan kontekstual 


29
Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami oleh peserta didik


C
Kegiatan Penutup



30
Membimbing siswa Membuat rangkuman dan/atau kesimpulan


31
Mengumpulkan hasil kerja peserta didik sebagai bahan portofolio


32
Melakukan refleksi pembelajaran  (kebermaknaan pembelajaran untuk perkembangan pribadi peserta didik)


33
Memberikan tugas sebagai pendalaman materi baik berupa Tugas Terstruktur ataupun Tugas Mandiri Tidak Terstruktur


34
Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya



JUMLAH
28
6


………………,…………………….              
                                                                                                      Kepala sekolah,


                                                                                                                                                                                                                                                      ……………...................................


Nilai =
skor perolehan
x 100
skor maksimal

Skor maksimal = 34
Kriteria:
Amat baik (A)    :     90 < A ≤ 100
Baik (B)                :     80 < B ≤ 90
Cukup (C)            :     70 < C ≤ 80
Kurang (K)          :     ≤ 70

Setelah Saudara melakukan pengamatan proses pembelajaran maka langkah selanjutnya adalah melakukan pertemuan dengan guru yang disupervisi. Pertemuan ini bertujuan untuk melakukan refleksi bersama atas supervisi proses pembelajaran yang dilakukan.

LOGO SATGAS PGRI CIBADAK

LOGO SATGAS PGRI CIBADAK

Abaut

http://wwwroges-ade.blogspot.com, between the and tags
  • About